一、Ⅰ型校園定向力量協▓同發展網

由十七個金屬球言無行心中暗自咬牙組成，相互之間采用金屬圓管連接，球與球之〓間采用拉網式構架，可滿足多名學生進行安全攀爬。 不僅需要手、腳、眼、腦的共同運用，還需要通過眼睛※的觀察，在腦子裏本能的感知⊙出空間距離，手抓腳蹬協作而上。這項器材能夠鍛煉青少年的四肢協 朝身旁一臉溫柔調能力，對大肢體的鍛煉效果尤其明顯。

二、Ⅱ型學生身體協調能力協調發展網

由十七個金屬球組他終于是看到了前面發一絲亮點成，相互之間采用金屬圓管連接，球與球之間采用拉地方網式構架，可滿足多名學生進行安全攀爬。需要手、腳、眼、腦的共同運用，不僅需要手、腳、眼、腦的共同運用，還需要通過眼睛的觀察，在腦子裏本能的感知我們出空間距離，手抓腳蹬協作而上。這項器材能夠鍛煉青少年的四肢協調能力，對大肢體的鍛煉效果尤其明顯。

三、學生身體綜合素質訓練器材

是由主支撐架、壓腿架、高低單杠、重力球彈力架、哈佛臺階、平梯、手腕手指練習球、擱球架、雙股▆橡皮拉力器、重力球、防摔傷彈性墊組合而ㄨ成。針對青少年兒童們喜歡鉆、爬、滑、蕩、跳、滾、搖等特點而設計，融合運動、遊樂、拓展、心理行為訓練為 龍族族長不由哈哈大笑了起來一體的兒童綜合素質訓練器材。既可以綜合訓練孩子的核心力量和靈活性，也可以培養學生的力量、速度、耐力、協調、柔韌、靈敏等運動素質。